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教育厅专家组向我校反馈本科教学工作审核评估意见
  • 发布单位:新闻中心
  • 发布时间:2017-11-24
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    经过专家组4天的审核评估现场考察,1123日,东莞理工学院本科教学工作审核评估专家组评估意见反馈会在我校学术会议中心召开。评估专家组全体成员,广东省教育厅高等教育处处长郑文,学校领导班子成员,全体中层干部,教学督导团长,各二级学院负责人,学校学生会主席参加会议。会议由本科教学工作审核评估专家组组长孙崇正主持。

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评估专家为我校本科教学工作找症结,开良方


 会上,本科教学工作审核评估专家组组长孙崇正代表专家组介绍了总体的考察过程和考察情况,并对我校提出考察意见。专家组9位专家共走访了校内38个二级组织机构共计63次,涉及学校所有校领导、职能部处以及所有教学单位;共听课34门,调阅试卷3331份,调阅毕业论文546份;共举行座谈会11场,面对面访谈师生130名,电话访谈校友428名;调阅学校各项章程及支撑材料;考察走访了华为网络学院、西门子智能制造创新中心、学生食堂、学生宿舍、图书馆、体育场等地以及伟易达、易事特等校外企业与实习基地。


审核评估拼图


专家组认为,学校高度重视此次审核评估工作,自评工作扎实,对学校教学工作存在的问题剖析到位。专家组从五个方面对我校本科教学工作进行了肯定。一是学校目标清晰,办学定位和人才培养目标与国家、区域经济发展需求适应度较好。学校积极推进应用型人才培养改革,主动服务地方经济发展,立足东莞、面向广东,以完善的应用型人才培养体系和科技创新服务体系,服务产业转型升级和创新发展;学校明确了以工科为主、特色鲜明、服务地方的应用型本科院校办学定位,坚持“知行合一、立德树人”,着力培养适应现代产业发展需求的高素质应用型创新人才,确立了建设“工科优势突出、应用特色鲜明、服务成效显著”的国内高水平理工科大学的发展目标。二是学校重视本科教学,制定了《关于加快高素质应用型人才培养体系建设全面提高教育教学质量的实施意见》,切实落实人才培养中心地位,达成人才培养目标;积极探索多元化人才培养模式,不断拓展深化与行业、企业、科研院所合作办学,设立特色产业学院,推动应用型工程技术人才培养,开放合作、多方协同,走出了一条高素质应用型人才创新培养的特色发展之路。三是学校专业建设以地方经济和社会发展对应用型人才培养的规模、结构和质量需求为导向,大力发展优势特色专业和新兴学科专业,初步形成了与办学定位相符合的学科专业结构布局;学校重视师资队伍建设,采取了强有力的措施,出台一系列相关制度规定,着力打造高水平师资队伍,基本办学条件满足人才培养需要。四是学校坚持质量立校,重视教学质量保障体系建设,初步建立了教学质量保障体系,采取了有特色的质量运行和监控举措,包括主要教学环节质量标准、二级学院教学质量指数、教学课程教学质量指数等措施,成效明显;积极推进数据库建设,购置了教学质量监测与评价系统,有效提升了学校教学质量保障体系信息化水平。五是生源充足,报考第一志愿率高,招生质量逐年提高;知行学院等第二课堂育人体系建设颇具特色,有效促进了学生成长;学生在学业、生活后勤、助学帮困、创新创业、就业、科技文化活动等得到细致指导;学校注重将学风建设与诚信教育、习惯养成相结合;毕业生受到社会欢迎,对学校的满意度逐年提高。

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同时,专家组对我校本科教学工作提出要求:一是要进一步做好师资队伍建设;二是要重点加强教学保障的队伍建设,确保质量保障各项措施落实到位,提高质量保障体系运行的可持续性,真正解决问题,见到实效;三是要提高高职称人员的授课率。专家组成员根据各自评估考察的情况逐一发言,围绕学校的师资队伍建设、教学资源建设与整合、学科专业设置与发展、课程质量建设、人才培养方案、教学质量监控、青年教师培养、学生活动、办学特色等方面反馈了个人意见,并针对考察中发现的问题提出了中肯的意见和建议。


以审核评估为契机,锐意进取,改革创新


郑文处长代表广东省教育厅对专家们的辛勤劳动和东莞理工学院积极的配合表达了衷心感谢。他表示,东莞理工学院抢抓广东省实施高校“双高”建设战略和建设全国科技产业创新中心的历史机遇,担当支撑引领制造业创新发展的历史使命,致力于为创新驱动发展服务、为高等教育改革探路,为广东尤其是东莞的高等教育事业发展做出了积极贡献,为支撑服务区域产业优化升级特别是东莞的创新驱动发展提供了智力支持和人才支撑。

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他表示,本次审核教学评估专家组对东莞理工学院本科教学工作进行了一次全面“体检””和“会诊。专家组的意见与建议,为东莞理工学院进一步优化本科人才培养体系、深化教育教学改革、提高人才培养质量,提供了宝贵的经验借鉴和富有建设性的指导意见。为此,他代表教育厅对我校提出四点要求:一是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面谋划学校未来发展;二是要以求真务实、直面问题的态度,落实审核评估整改工作;三是要以追求高水平办学质量为宗旨,深化体制机制改革;四是要以更加主动有为的精神,服务创新驱动发展战略。他希望东莞理工学院的全体师生员工以审核评估为契机,锐意进取,改革创新,全面推进学校的本科教学水平和人才培养质量再上新台阶。


即知即改,立行立改,落实整改任务


会上,校长李琳代表学校对专家组4天来夜以继日、不辞辛劳、一丝不苟的辛勤工作以及对东莞理工学院提出的极具建设性的意见和建议表示感谢。他表示,通过专家的集中会诊,准确抓住了我校在本科教学工作中存在的主要问题,专家反馈的意见既有高度,又十分到位。他表示,此次本科教学工作审核评估为我校在新时代如何展现新气象、新作为指明了方向,必将极大地推动我校不断提升本科教育人才培养质量,促进我校可持续快速发展。




李琳强调,学校党委和行政将立即专题研究专家反馈意见,即知即改,立行立改,并就如何落实此次本科教学工作审核评估专家反馈意见提出要求:一是全校上下要提高思想认识,尽快制定出切实可行的整改工作方案,建立问题清单、任务清单和责任清单,落实整改任务。二是学校和各二级单位及时总结审核评估的典型经验、成功做法、具体成效,并将其上升到制度和文化的层面,及时转化为推动学校教育事业持续快速发展的强劲动力。

李琳表示,审核评估虽然告一段落,但整改工作才刚刚开始,全体人员要清醒认识到我校在本科教学工作中存在的问题以及教学工作现状与学校建设发展目标之间存在的差距。全校上下要以只争朝夕的激扬斗志和奋发图强的工作作风,乘审核评估之势而上,深化教育教学改革,努力创建高水平的本科教育体系,为学校建设高水平理工科大学奠定坚实基础。


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教育厅专家组向我校反馈本科教学工作审核评估意见

2017-11-24 莞工要闻

    经过专家组4天的审核评估现场考察,1123日,东莞理工学院本科教学工作审核评估专家组评估意见反馈会在我校学术会议中心召开。评估专家组全体成员,广东省教育厅高等教育处处长郑文,学校领导班子成员,全体中层干部,教学督导团长,各二级学院负责人,学校学生会主席参加会议。会议由本科教学工作审核评估专家组组长孙崇正主持。

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评估专家为我校本科教学工作找症结,开良方


 会上,本科教学工作审核评估专家组组长孙崇正代表专家组介绍了总体的考察过程和考察情况,并对我校提出考察意见。专家组9位专家共走访了校内38个二级组织机构共计63次,涉及学校所有校领导、职能部处以及所有教学单位;共听课34门,调阅试卷3331份,调阅毕业论文546份;共举行座谈会11场,面对面访谈师生130名,电话访谈校友428名;调阅学校各项章程及支撑材料;考察走访了华为网络学院、西门子智能制造创新中心、学生食堂、学生宿舍、图书馆、体育场等地以及伟易达、易事特等校外企业与实习基地。


审核评估拼图


专家组认为,学校高度重视此次审核评估工作,自评工作扎实,对学校教学工作存在的问题剖析到位。专家组从五个方面对我校本科教学工作进行了肯定。一是学校目标清晰,办学定位和人才培养目标与国家、区域经济发展需求适应度较好。学校积极推进应用型人才培养改革,主动服务地方经济发展,立足东莞、面向广东,以完善的应用型人才培养体系和科技创新服务体系,服务产业转型升级和创新发展;学校明确了以工科为主、特色鲜明、服务地方的应用型本科院校办学定位,坚持“知行合一、立德树人”,着力培养适应现代产业发展需求的高素质应用型创新人才,确立了建设“工科优势突出、应用特色鲜明、服务成效显著”的国内高水平理工科大学的发展目标。二是学校重视本科教学,制定了《关于加快高素质应用型人才培养体系建设全面提高教育教学质量的实施意见》,切实落实人才培养中心地位,达成人才培养目标;积极探索多元化人才培养模式,不断拓展深化与行业、企业、科研院所合作办学,设立特色产业学院,推动应用型工程技术人才培养,开放合作、多方协同,走出了一条高素质应用型人才创新培养的特色发展之路。三是学校专业建设以地方经济和社会发展对应用型人才培养的规模、结构和质量需求为导向,大力发展优势特色专业和新兴学科专业,初步形成了与办学定位相符合的学科专业结构布局;学校重视师资队伍建设,采取了强有力的措施,出台一系列相关制度规定,着力打造高水平师资队伍,基本办学条件满足人才培养需要。四是学校坚持质量立校,重视教学质量保障体系建设,初步建立了教学质量保障体系,采取了有特色的质量运行和监控举措,包括主要教学环节质量标准、二级学院教学质量指数、教学课程教学质量指数等措施,成效明显;积极推进数据库建设,购置了教学质量监测与评价系统,有效提升了学校教学质量保障体系信息化水平。五是生源充足,报考第一志愿率高,招生质量逐年提高;知行学院等第二课堂育人体系建设颇具特色,有效促进了学生成长;学生在学业、生活后勤、助学帮困、创新创业、就业、科技文化活动等得到细致指导;学校注重将学风建设与诚信教育、习惯养成相结合;毕业生受到社会欢迎,对学校的满意度逐年提高。

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同时,专家组对我校本科教学工作提出要求:一是要进一步做好师资队伍建设;二是要重点加强教学保障的队伍建设,确保质量保障各项措施落实到位,提高质量保障体系运行的可持续性,真正解决问题,见到实效;三是要提高高职称人员的授课率。专家组成员根据各自评估考察的情况逐一发言,围绕学校的师资队伍建设、教学资源建设与整合、学科专业设置与发展、课程质量建设、人才培养方案、教学质量监控、青年教师培养、学生活动、办学特色等方面反馈了个人意见,并针对考察中发现的问题提出了中肯的意见和建议。


以审核评估为契机,锐意进取,改革创新


郑文处长代表广东省教育厅对专家们的辛勤劳动和东莞理工学院积极的配合表达了衷心感谢。他表示,东莞理工学院抢抓广东省实施高校“双高”建设战略和建设全国科技产业创新中心的历史机遇,担当支撑引领制造业创新发展的历史使命,致力于为创新驱动发展服务、为高等教育改革探路,为广东尤其是东莞的高等教育事业发展做出了积极贡献,为支撑服务区域产业优化升级特别是东莞的创新驱动发展提供了智力支持和人才支撑。

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他表示,本次审核教学评估专家组对东莞理工学院本科教学工作进行了一次全面“体检””和“会诊。专家组的意见与建议,为东莞理工学院进一步优化本科人才培养体系、深化教育教学改革、提高人才培养质量,提供了宝贵的经验借鉴和富有建设性的指导意见。为此,他代表教育厅对我校提出四点要求:一是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面谋划学校未来发展;二是要以求真务实、直面问题的态度,落实审核评估整改工作;三是要以追求高水平办学质量为宗旨,深化体制机制改革;四是要以更加主动有为的精神,服务创新驱动发展战略。他希望东莞理工学院的全体师生员工以审核评估为契机,锐意进取,改革创新,全面推进学校的本科教学水平和人才培养质量再上新台阶。


即知即改,立行立改,落实整改任务


会上,校长李琳代表学校对专家组4天来夜以继日、不辞辛劳、一丝不苟的辛勤工作以及对东莞理工学院提出的极具建设性的意见和建议表示感谢。他表示,通过专家的集中会诊,准确抓住了我校在本科教学工作中存在的主要问题,专家反馈的意见既有高度,又十分到位。他表示,此次本科教学工作审核评估为我校在新时代如何展现新气象、新作为指明了方向,必将极大地推动我校不断提升本科教育人才培养质量,促进我校可持续快速发展。




李琳强调,学校党委和行政将立即专题研究专家反馈意见,即知即改,立行立改,并就如何落实此次本科教学工作审核评估专家反馈意见提出要求:一是全校上下要提高思想认识,尽快制定出切实可行的整改工作方案,建立问题清单、任务清单和责任清单,落实整改任务。二是学校和各二级单位及时总结审核评估的典型经验、成功做法、具体成效,并将其上升到制度和文化的层面,及时转化为推动学校教育事业持续快速发展的强劲动力。

李琳表示,审核评估虽然告一段落,但整改工作才刚刚开始,全体人员要清醒认识到我校在本科教学工作中存在的问题以及教学工作现状与学校建设发展目标之间存在的差距。全校上下要以只争朝夕的激扬斗志和奋发图强的工作作风,乘审核评估之势而上,深化教育教学改革,努力创建高水平的本科教育体系,为学校建设高水平理工科大学奠定坚实基础。